disegno lezione 3°

Martino mi ha portato un disegno DIFFICILISSIMO chiedendomi di insegnargli un metodo per copiarlo.
Da questo nasce l'esigenza di affrontare questo incontro per risolvere il problema:
COME FACCIO A RIFARE UN DISEGNO (qualsiasi esso sia) ?
la risposta è
con la griglia.
La tecnica è antica,ma rispecchia i principi del disegnare con la parte dx del cervello, intrappolare le forme libere con un quadrettato dove si possano "contare" lunghezze distanze e dimensioni.
Urge del materiale, (che preparo la sera prima).
1. Un cartoncino viene quadrettato a matita, i quadretti sono di due centimetri per due ( a matita, perché verranno cancellati)
2. Un foglio (della stessa dimensione del cartoncino) di acetato (trasparente) quadrettato con le stesse dimensioni (uso il solito pennarello indelebile)
3. fotocopia del quadrettato da piegare linea dopo linea, così il bambino scoprirà una linea per volta del disegno da rifare.
4. Il soggetto da copiare



Ho scelto due disegni diversi per evitare paragoni.
Lasciate che i bambini scelgano la posizione più comoda dove mettere il "gruppo" di fogli da copiare (disegno + acetato quadrettato + foglio ripiegabile)



Vi metto in sequenza il lavoro di Nicolò





fare i "segni" che appaiono man mano che si scopre il foglio (i bambini non hanno visto prima cosa stavano disegnando)



Terminato il lavoro a matita ripassiamo con un pennarello





poi si cancella la griglia fatta a matita.

NON FACCIO ALCUN COMMENTO SUI RISULTATI OTTENUTI DAI BAMBINI
perché le immagini parlano da sole, io posso aggiungere solo che la mia matita non ha mai toccato i loro lavori, una volta capito il "gioco" sono intervenuta solo per contare con loro i quadretti e controllare se i disegni fossero fedeli (per proporzioni) all'originale.
Inutile dire che questo "metodo" permette davvero di scomporre anche le immagini più complesse semplificando il lavoro.
Questo non deve indurvi però a cercare disegni troppo complessi, cominciate con soggetti semplici, è sempre meglio evitare delusioni quando si comincia un percorso.